Подготовка ребенка к школе

Набор группы до 15 Марта. Спешите записаться, количество мест ограничено.

В школу с удовольствием

А готов ли Ваш ребенок к школе?

Уже всем известно, что знание букв и цифр и даже умение читать и считать – не показатель будущей успешности обучения в школе!

Современные психологические исследования доказывают, что успешность в обучении зависит от:

• развития основных психических функций — речи, мышления, внимания, памяти;
• возможности регулировать свое поведение;
• сформированности учебной мотивации;
• способности ребенка общаться со взрослыми и сверстниками.

Мы предлагаем программу по развитию важных для школьного обучения навыков и функций, основанную на нейропсихологическом подходе.

Преимущества: бесплатная диагностика. Индивидуальный подход. Два психолога. Мини-группы.

Обучаемся играя!

Комплексная подготовка детей к школе

Цель программы: развитие познавательно-интеллектуальной, эмоционально-волевой и коммуникативной сфер личности ребенка, позволяет ему в дальнейшем адаптироваться к новым условиям и успешно овладеть школьной программой.

Особое внимание на занятиях уделяется следующим критериям подготовленности ребенка к школе:

1. нормальное физическое развитие и координация движений;
2. желание учиться;
3. управление своим поведением;
4. владение приемами умственной деятельности;
5. проявление самостоятельности;
6. умение ориентироваться в пространстве и тетради;
7. интеллектуальное развитие: знакомство с окружающим миром и явлениями природы, знакомство с творчеством большого количества детских авторов, умение работать с публицистическими текстами и желание и способность получать знания и применять их;
8. умение делиться знаниями, приобретенными самостоятельно, и участвовать в общих обсуждениях.

Занятия по комплексной подготовке детей к школе включают:

• Аналитические задания (развивают умения квалифицировать, понимать причинно-следственные связи, тренируют логическое и аналитическое мышление).
• Задания на развития мелкой моторики (помогают развивать ловкость пальчиков, что в дальнейшем поможет ребенку в письме).
• Тренировка памяти (заучивание стишков и песен).
• Развитие общего кругозора.
• Изучение букв, цифр, цветов, геометрических фигур, таких понятий, как больше/меньше, право/лево.
• Развитие позитивного отношения ребенка к окружающим и самому себе.

Психологическая адаптация к школе

Данная программа направлена на достижение следующих целей:

• психологическая готовность ребенка к обучению;
• профилактика механизмов возникновения школьной дезадаптации.

В ходе достижения вышеозначенных целей решаются следующие задачи:

• развитие познавательных и психических процессов: восприятия, памяти, внимания, воображения;
• развитие интеллектуальной сферы: мыслительных умений, наглядно-действенного, наглядно-образного, словесно-логического, творческого и критического мышления;
• развитие эмоциональной сферы, введение ребенка в мир человеческих эмоций;
• развитие коммуникативных умений;
• развитие личностной сферы: формирование адекватной самооценки, уровня притязаний, повышения уверенности в себе;
• развитие волевой сферы: произвольности психических процессов, саморегуляции необходимых для успешного обучения в школе;
• формирование позитивной мотивации к обучению.

Программа содержит элементы Сказкотерапии, в структуру которой вошли развивающие программы, основывающиеся на идеях развивающего обучения Д.Б. Эльконина и В.В. Давыдова, а также на идеях поэтапного формирования действий (П.Я. Гальперин, Н.Ф. Талызина), с учетом возрастных особенностей и зон ближайшего развития.

Программа носит развивающий (оптимизация условий и стимулирование развития социальной уверенности ребенка) и профилактический характер (предупреждение школьной дезадаптации и связанных с ней психоэмоциональных проблем).

Программа разработана на базе кафедры специальной психологии НГПУ.