Статьи о детях

Мозг одаренного ребенка работает немного иначе, в отличии от мозговой деятельности обычного ребенка. У одаренного ребенка особенно работают механизмы психики, следовательно, и психические процессы.

Воображение, мышление, память, восприятие и внимание у одаренного ребенка развито намного острее. Одаренные дети запоминают, представляют, анализируют и воспринимают любую информацию достаточно профессионально, без как такового приложения усилия.

В большинстве случаев одаренными детьми рождаются, а не становятся, хотя сделать ребенка одаренным вполне реально в наше время, за счет большинства и разнообразия используемых методов в развитии детей.

Рисование в детском возрасте является основополагающим на пути развития ребенка. Как нам известно, ребенок, после взаимодействия с игрушками, первым делом берет в руки карандаш. О чем это говорит?

Психика каждого ребенка устроена так, что с момента рождения и до попадания в самостоятельный взрослый мир, ребенок познает себя и окружающую его среду. Не умея манипулировать более сложными предметами, будучи в младенческом возрасте, малыш взаимодействует с игрушками, погремушками и другими доступными ему предметами, наглядно, ощупывая их и пробуя на вкус, в целях познавательной деятельности.

Любой ребенок является одаренным. Даже умственно отсталые дети — одаренные дети, так как интеллектуально, психически и физически возможно развить любую одушевленную личность. И если Вам встречается на пути слово «одаренный» ребенок, это совсем не обязательно, что он какой-то особенный или умнее всех остальных.

Дело в том, что задачей нашего Семейного и Детского центра является оказание полноценной психологической и духовной поддержки и помощи одаренным детям и их родителям, и непосредственное способствование развитию ребенка так, чтобы он был подготовлен к дальнейшему развитию в аналогичных или других областях, к которым его готовят наши специалисты.

Творчество является необходимой частью в развитии ребенка. С помощью развития творческих способностей у ребенка отмечаются отличительная фантазия, аналитический склад ума, склонность к артистическим способностям, интерес к искусству и многое другое.

Детское творчество можно развивать по-разному, от элементарного художественного искусства, до профессионального актерского мастерства.

Психодиагностика дошкольников (3-6 лет), как правило, направлена на поэтапное исследование личности ребенка, в зависимости от возраста:

1 этап: 3-4 года — исследование общего уровня развития ребенка, его интеллекта, внимания, памяти, мышления;

2 этап: 5-6 лет — исследование вышеперечисленных процессов и способностей, а также исследование уровня тревожности и агрессивности.

Важной особенностью психического развития ребенка является его переход от одного этапа возраста к другому, поэтому тут необходимо учитывать периодизацию развития ребенка.

У каждого возрастного этапа есть свои особенности, которые проявляются именно в психическом развитии и несут за собой фазу индивидуализации каждого возрастного периода.

Детский психолог — самый первый специалист в области распознавания и исследования личности ребенка.

Именно детский психолог способен принимать все возможные меры для детского эмоционального и морального благополучия.

Детский психолог проводит базу занятий с ребенком, направленным на узнавание личности ребенка, ее исследование и оказание необходимой психологической помощи.

Именно в нашем Семейном центре, одаренным является любой приходящий ребенок, которому мы оказываем психологическую и духовную помощь и поддержку.

Психологические тренинги — это групповые ролевые игры психологического характера, включающие цепочку упражнений, направленных на проигрывание определенного сценария.

Психологические тренинги для детей включают программу игровых упражнений, позволяющих или снизить/искоренить тот или иной дискомфорт у ребенка, или обрести те необходимые качества, которых ребенку не достает для его полноценного развития.

Детский психолог работает в системе родительско-детских отношений, а именно, исследует разносторонне и всецело личность ребенка и держит в курсе всех исследуемых и наблюдаемых обстоятельств, его родителей.

Детский психолог взаимодействует только с несовершеннолетними детьми, от рождения до 16 лет.

Детский психолог в Москве не имеет право работать с ребенком по его собственному желанию до 16 лет*.

Диагностика (психодиагностика) — исследование скрытых или выраженных индивидуальных механизмов психики, проявляющихся в поведении человека.

Диагностирование бывает как индивидуальное, так и групповое, в зависимости от метода исследования.

Психодиагностика включает в себя довольно разнообразные методы для ее прохождения:

• тесты (выбор из предложенных вариантов ответа в вопросе или утверждении, может включать конкретный ответ на поставленный вопрос);
• опросники (ответы на задаваемые вопросы, конкретные или в свободном порядке);
• проективные методики (применение различных рисуночных и других подобных методов, для исследования той или иной сферы);
• профориентация (исследование личности в области сферы деятельности).

В дошкольном возрасте ведущей деятельностью ребенка является сюжетно-ролевая игра, в которой ребенок познает мир, окружающие его предметы, проигрывая те действия и роли, которые подготавливают его к взрослой жизни.

Занятия психолога с дошкольниками

В дошкольном возрасте (3-6 лет), наглядно видно всю полноту жизни ребенка, в процессе игры.

Психолог проясняет эмоциональную сферу ребенка, его настроение, страхи, агрессию, развитие, его гипер/гипоактивность, а также атмосферу взаимоотношений в семье.

С помощью метода наблюдения за процессом игры детей (Игровая терапия), психолог:

1. обнаруживает какие-либо отклонения;
2. применяет определенные меры для оказания психологической помощи.

Сказкотерапия — терапия различными методами использования сказок.

Сказкотерапевт может по-разному работать со сказкой. Самые распространенные способы:

• обсуждение уже существующей сказки;
• самостоятельное написание ребенком сказки, так называемая клиентская сказка;
• инсценирование, драматизация уже написанной сказки;
• арттерапевтическая работа по мотивам сказки.

Сказкотерапия, как инструмент передачи опыта «из уст в уста». Это способ воспитания у ребенка особого отношения к миру, принятого у данного социума. Сказкотерапия — это способ передачи индивидууму (чаще ребенку) необходимых моральных норм и правил. Древнейший способ социализации и передачи опыта.

Песочная терапия — метод психотерапии, заключающийся в общении с миром и самим собой. Это способ снятия внутреннего напряжения.

Песочная терапия повышает уверенность у ребенка, восстанавливает психическую деятельность, развивает фантазию детей.

Наш Детский центр в СВАО предоставляет неотъемлемо полезные, необходимые услуги, как для детей, так и для родителей.

В Детском центре осуществляются научно-познавательные, профилактические и исследовательские функции для детей, такие как:

• подготовка малышей к детскому саду, к школе;
• развитие различных познавательных процессов (мышления, воображения, памяти, восприятия, внимания, речи);
• развитие интереса у детей к обучению и окружающему миру в целом с помощью методов Арт-терапии, Сказкотерапии, Игровой терапии, Песочной терапии и других психолого-педагогических процедур;
• выявление у детей интеллектуальной, нервно — психической и эмоциональной сфер с помощью метода психодиагностирования;
• исследование и определение нарушений в развитии и девиации детей в целом;
• обнаружение наличия проблем у детей с помощью психологического консультирования;
• а также исследование детей в их потребности самоопределения за счет психологической процедуры — профориентации.